söndag 10 mars 2013

Teknikens under...eller plötsligt så händer det!

Jag har försökt mig på att hålla i lite lektioner för att börja öva. Jag skulle lära barnen lite om att ta kort, få in detta i datorn och känna på att redigera lite i sin egna bild. Jag skulle ha sex barn per 40 minuters lektion(har bara sex datorer). Det skulle vara tre lektioner i rad. Jag hade arbetat i Photo filter hemma för det var det programmet vi skulle använda. Jag hade laddat kameran och tittat på programmet i datorn på skolan. Jag hade kollat hur kameran fungerade. Jag gjorde en väldigt ambitiös planering.



Lite för ambitiös. Jag måste vara mer konkret och samlad. Ha! Hur ska jag kunna bli det? Ja det här är en utmaning för mig.
Så till lektionen. Barnen har haft mig arbetandes i klassen förut och var glada att se mig( börjar bra). Barnen loggade in och jag visade redigerade bilder, pratade om att fota och visade. Barnen fick varsitt USB med ett gäng bilder på. Jag tänkte att ett barn i taget skulle fota och stoppa in det i Photo filter och de andra skulle träna på andra bilder i Photo filter. Datorerna orkar inte med att lagra många bilder så jag använde mig av USB. Nu till strulet. En dator kan inte använda USB med följden att ett barn inte kan göra nåt på datorn. Programmen fungerar av någon anledning olika på de olika datorerna och versionen är äldre än den jag använde hemma. Hemma var det jättelätt att klippa och klistra. Ja, jag var rätt svettig när alla 18 barnen varit hos mig. Ganska många; Malena, jag behöver hjälp! blev det också. Efteråt kände jag att det här gick helt åt skogen och barnen fick inte lära sig nåt. Ganska deppad.
Det tog några dagar innan jag orkade kolla på vad barnen gjort.

När jag kollade upptäckte jag att många av barnen hunnit med att ta kort av varandra även om vi inte hann med att stoppa in det i redigeringsprogrammet. Många barn hade hunnit med att upptäcka lite i Photofiltre och en del hade även hunnit med att göra flera bilder. Då blev jag lite gladare. Lektionen hade inte varit den bästa men nu visste jag vad barnen kunde och vad de skulle behöva öva mer på.

 Jag funderar på om man kanske bara ska ha ett syfte ibland och inte så spretiga planeringar. Jag måste också arbeta mer i programmen på skolan för att kunna mer.